"Un domingo
cualquiera", como reza la famosa frase que da título a la película de
Oliver Stone y Al Pacino, me encontraba viendo en mi sofá "Salvados",
el programa de Jordi Évole. En esta ocasión trataba sobre los problemas que arrastra
la educación pública española. Diversos expertos valoraban si se vería o no
afectada por los recortes y aparecía el ejemplo de un país en el que la
educación estatal tiene un nivel muy alto: Finlandia.
A medida que iba avanzando el
programa no sabía que creer. Por un lado pensaba que aún quedaba un atisbo de
esperanza, si en el futuro la educación en España imitaba el modelo finlandés.
Pero por otro, me entraban ganas de llorar con los recortes que ha impuesto el
señor Wert y sentía que esto "se va al garete". Si este panorama ya
es desolador de por sí, con los recortes de 600 millones de presupuesto estatal
(un 21,9%) y 3.000 millones de presupuesto autonómico (un 13%), cabe esperar
que vayamos a peor.
Prácticamente todos los expertos
coincidían en que el profesorado está mal formado. Hacían hincapié en que, en
las sociedades en los que la educación es buena, las notas de corte para entrar
en nuestra carrera son muy superiores, mientras que en España con un aprobado
de nota media, puedes empezar a
cursarla. Magisterio en nuestro país, carece de reconocimiento social y esta
mal remunerada, problemas, que si queremos que las cosas cambien a mejor, hay
que solucionar.
También hablaban sobre el
desprestigio de la educación pública española, causa y muchas veces
consecuencia, de que seamos el segundo país europeo con mayor número de
colegios concertados, llevándonos al
concepto de "escuelas ghetto". Por un lado existirían escuelas
públicas donde irían a parar los hijos de las familias más desfavorecidas de la
sociedad, mientras que en los colegios concertados sólo se aceptarían a los
mejores niños, para no caer de los
niveles de los centros con las mejores notas del país.
La realidad trampa de este
sistema es que en estos colegios concertados los niños no aprenden a
desarrollarse en la sociedad real, pues ellos sólo conviven con sus compañeros
de buenas familias. Èsto claramente desarrolla en estos escolares (supuesta
élite del futuro español) un sentimiento nulo de conciencia social y
posiblemente perpetuarían el problema hacia el futuro.
Por otro lado, en los
"centros ghetto", tanto profesores como alumnado ven un futuro cada
vez más negro. Los docentes en muchos casos, desbordados por el panorama,
pierden la motivación o se ven frustrados en su trabajo; los alumnos, que no
entienden por qué fracasan en la escuela y ven la despreocupación de la
sociedad por formarles, tienden a desentenderse de las tareas y aparecen el
fracaso y absentismo escolares.
Así, está claro que vivimos
tiempos de crisis económica y todos los sectores de la sociedad van a verse
afectados. Lo que es inmoral y poco inteligente, desde mi punto de vista, es
recortar duramente en el sector educación.
Si queremos salir de esta
situación, tiene que ser gracias a las personas bien formadas del país. No creo
que invertir en educación sea un desperdicio, más bien es una apuesta social y
de futuro.
Cuanto mejor educada esté toda nuestra sociedad, mejor será
nuestra calidad de vida.
No podemos permitir que sólo los
hijos de "familias bien" tengan acceso a una buena educación. Quién
sabe si un inmigrante rumano de familia humilde, que reciba una formación
idéntica a la del hijo de un adinerado empresario español, no podría llegar a
desarrollar todo su potencial intelectual y convertirse en un importante
miembro de la sociedad futura.
Termino este artículo con la
siguiente frase de Nelson Mandela :
"La educación es el arma más
poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"
1ª parte del capítulo de Salvados
"Cuestión de Educación"
http://www.youtube.com/watch?v=HarmWXz4VW8
Artículo interesante relacionado
de Jose Alberto Barrilado :
http://www.forociudadano.org/index.php/opinion/804-icomo-afectan-los-recortes-en-educacion-a-sus-hijos
